Učenici Osnovne škole “Nikola Tesla” bili su danas prvi riječki osnovci koji su sudjelovali na radionici “Slagalica nasljeđa”. Riječ je o projektu genetičkog opismenjavanja za učenike nižih razreda osnovnih škola koji zajednički provode Centar za genetičku edukaciju Medicinskog fakulteta u Rijeci i CroMSIC – Međunarodna udruga studenata medicine Hrvatska.

Navodeći kako je genetika jedna od najbrže rastućih grana medicine voditeljica Centra za genetičku edukaciju, Nina Pereza, istaknula je da razumijevanje dosega genetike ne prati njen razvoj.

– Ciljevi projekta su upoznati djecu s hijerarhijskom građom ljudskog tijela, kao i osnovnim pojmovima genetike i principima nasljeđivanja, te osvijestiti djecu o važnosti poštivanja različitosti između ljudi i drugih živih bića, koje su proizašle iz procesa nasljeđivanja, kazala je Pereza.

Dodajući da Grad Rijeka stalno promišlja o mogućnostima unaprjeđenja odgoja i obrazovanja i kontinuirano nastoji nadograditi dodatne programe koji se nude u školama zamjenik riječkog Goran Palčevski naglasio je da se radi o kvalitetnom programu.

– Cilj radionice je osnažiti mlade da što bolje razumiju životne procese, ali i da vide kako genetika može utjecati na etiku, moral i ponašanje te donošenje odluka kasnije u životu koje su neophodne. Po mnogim projektima Grad Rijeka je prvi u Hrvatskoj.

Bili smo prvi s građanskim odgojem i obrazovanjem, sada eksperimentalno uvodimo Zdravstveni odgoj, a s ovom radionicom opismenjavanja zaokružili smo jednu cjelinu, kazao je Palčevski-

Radionicu u trajanju od 60 minuta provode genetički edukatori iz Centra za genetičku edukaciju uz posebno educirane studente studija Medicine – “studente-genetičke edukatore” iz udruge CroMSIC.

Kao edukativni materijali, na radionici se koriste slikovnica i tri didaktičke igračke. Slikovnicu su napisali liječnici medicinski genetičari, dok je didaktičke igračke dizajnirala i osmislila odgojiteljica predškolske djece, Montessori pedagog. Radionica “Slagalica nasljeđa” provodi se na Medicinskom fakultetu u Rijeci ili dolaskom genetičkih edukatora u osnovne škole.

Genetičke bolesti nisu isključivo rijetke bolesti, a neznanje je glavni uzrok diskriminacije i nerazumijevanja prema osobama koje su “drugačije”. Stoga je edukacija djece od najranije dobi ključna jer je znanje jedini način izbjegavanja strahova i razvoja pogrešnih stavova.