RIJEKA – “Poučavanje STEM-a putem urbanog vrtlarenja u vrtiću” međunarodni je Erasmus+ projekt u kojem je sudjelovao i Dječji vrtić More, a kako je na završnom predstavljanju projekta istaknula ravnateljica vrtića Jasna Crnčić, riječ je o projektu koji je trajao dvije godine i u koji su bile uključene ustanove iz Grčke, Italije, Cipra te Turske.

– Cilj dvogodišnjeg projekta bio je podučavanje STEM-a korištenjem praktičnih aktivnosti na urbanim vrtovima i integracijom permakulturnih vrijednosti. Projekt je okupio šest partnera, a ukupna je vrijednost 180 tisuća eura. To je ujedno naš treći i najveći Erasmus+ projekt.

U svim zemljama u projekt je bilo uključeno 150 odgojitelja, a inovativnost projekta ogleda su u tome što materijali za podučavanje i povezivanje STEM-a i vrtlarenja ne postoje, kazala je Crnčić.

Dječjem vrtiću More kroz projekt je pripalo 23.349 eura, a tim su sredstvima uređeni urbani vrtovi u vrtićkim objektima koji su smješteni u centru Rijeke.

Sudionici na projektu su odgojitelji i djeca koji su imali priliku upoznati se s prostorom vrta kao bogatim okruženjem za podučavanje i učenje kroz nastavni plan i program, posebno na STEM polju.

Razmišljanja o ekološkoj i socijalnoj pravednosti uokvirila su sve aspekte projekta, s posebnim naglaskom na mjesto, grad iz kojeg dolaze u obrazovanju u vrtu.

Pedagoški način istraživanja tijekom cijelog projekta bio je opsežan angažman u vrtlarskim praksama, aktivnostima pripreme hrane te kritičkom dijalogu, a rezultat projekta je i priručnik dobre prakse.

Kroz projekt su razvijeni i obrazovni materijali, a kako je kazala koordinatorica Dora Pribanić djeca su u okviru projekta aktivno učila, poticale su se njihove motoričke vještine, razvijale socijalne vještine te timski duh. Koordinator projekta bio je grčki vrtić Akata Makata, a uz Dječji vrtić More partneri su Kairos Consorzio di Cooperative Sociali (Italija), Stando ltd i Projekt UTOPIA KOIN.S. EP (Cipar) te Avrupa Yenilikci Toplum Dernei (Turska).